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小语之家 >5月《名师最有效的激励智慧》读后感 (浏览次数:137869)
发表于2017-6-26 8:21:38

在我校大力提倡读书的活动中,我有幸拜读了《名师最有效的激励智慧》这本书,这是一本相当有感染力、说服力的有价值的书,里面总结了名师常用的激励学生的39种经典技巧,并附有大量的经典案例,还有作者的案例分析,通过案例和案例分析,作者把这39种经典技巧介绍得清楚明白。书中一个个经典的案例,自然而然地将读者带入故事情节中,为主人公的收获和成功欢喜,为优秀教师的精湛教育技艺而感叹。案例围绕教育中的现实状况,方法具有较强的可操作性,很多具体而实用的方法,都是教学第一线教师最最需要的宝贵经验,实为教育第一线工作者不可多得的一本好书。细细阅读这些感人、温馨的故事,感受着一位位名师的教育魅力。

现在我们教师都承担着一种教育责任,如何让自己的学生更积极的去学习,如何让自己的学生产生学习的自信,迎难而上,这是做为教师的我们所必须要了解和掌握的。学生都渴望上进,受到表扬的那一刹那,也是学生开始树立自信,并积极成长的开始。这本书从激励的本源作用入手,深入浅出地阐述了激励在教学中的具体操作方法。有人说:读书足以移情,足以博彩,足以长才。使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神之旅,同时也会让人收获非浅。

书中激起共鸣的地方很多,下面谈一下自己感悟颇深的地方:在本书中引用这样一个故事:曾经有一位渔夫出海捕鱼,从海里捞出一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润,渔夫爱不释手。但美中不足的是,珍珠上面有一个小黑点。渔夫心想,如果能把小黑点去掉,珍珠完美无暇,就会成为无价之宝。

于是,他就耐心的剥剔黑点。可是去掉一层,黑点依然存在;再去掉一层,黑点还是存在;再去掉一层……最后终于去掉了,不过,令人惋惜的是,这颗硕大的珍珠已不复存在。

读了这个故事,我不禁思考,我们的学生不就是一颗颗大大的珍珠吗?他们在学习上或多或少都存在着这样或者那样的“黑点”,而老师又是在苦苦追求那种“白璧无瑕”的境界。久而久之,导致学生的心理压力越来越大,多姿多彩的生活被剔除了,学生的好奇心和天真无邪也被扼杀了。

从书中这个案例我学会了宽容,知道了一个懂得分寸的人是不会被纵容的;懂得了对学生特殊行为方式的宽容就是尊重个性发展特点。其实学生犯错并不一定是件坏事,因为学生犯错的过程是一种尝试和发现的过程。电灯的发明不就是建立在爱迪生成百上千次错误尝试的基础上的吗?从这个意义上说,“错误”也是一种“美丽”,“错误是创造的开始”,“错误”也是一种“成功”。可在我们的实际教学工作中,往往学生犯错误是我们当老师最头痛的,总希望学生能少犯错误或不犯错误。而在对待学生所犯错误时,往往又少一分耐心,少一分创新,久而久之,会变得“面目可憎”了。在生活中我们常会看到这一现象:在家里妈妈们偶尔也会当回暴力妈妈,可发现自己错怪孩子的时候,母亲又会主动向孩子道歉,此时的孩子会特别的开心,粘住妈妈撒娇,虽有时事情的发生源自母亲的卤莽,但彼此的爱很快能把此事化解。可若是在教学工作中孩子面对教师的卤莽,教师的责备,是很难原谅老师的,在孩子的记忆里会烙下阴影。所以作为教师我们要善待学生的错误,在学生学习成长的过程中,肯定会犯这样或那样的“错误”,此时就需要我们教师换一种眼光看待学生们的错误,以心对心去滋养学生的心田,以一种宽容的心态去包容学生们美丽的错误,去化解学生们不良情绪,从“错误”中捕捉、挖掘美丽,引导其去改正错误。

我国著名的教育学家陶行知先生说过:少一些严厉,多一些宽容。宽容是一种非凡的气度,一种宽广的胸怀,一种高贵的品质,一种崇高的境界。宽容学生的过失并不是姑息迁就犯错误的学生,而是采取和风细雨的方法促其改正,从而体现出教师“海纳百川”的博大胸怀!

用本文的一句话结尾:我们要思考宽容,学会宽容,用好宽容,让你给自己的心灵与宽容兼容和谐,使它本用在我们的血液中;让我们的眼神闪动宽容,让我们的语言跳跃宽容,让我们的生命和宽容相伴。

楼主(hcbxyangjing)
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